حضور 3 برابري دانش‌آموزان دهک‌هاي پايين در مدارس سمپاد

الهام ياوري در ديدار مديران اين سازمان با محمدرضا عارف، معاون اول رئيس‌جمهور، گزارشي از مهم‌ترين برنامه‌ها، دستاورد‌ها و رويکرد‌هاي تحولي سمپاد ارائه کرد.

وي با اشاره به تغيير رويکرد تربيتي در مدارس استعداد‌هاي درخشان اظهار کرد: در سال‌هاي اخير تمرکز سمپاد از تربيت دانش‌آموزاني که صرفاً از توان علمي بالايي برخوردار باشند، به سمت پرورش «انسان اثرگذار» تغيير يافته است. بر همين اساس، الگوي تربيتي سازمان بر پايه 25 شايستگي در حوزه‌هاي دانش، مهارت، نگرش و منش طراحي شده و تلاش مي‌شود دانش‌آموزان طي شش سال تحصيل در مدارس سمپاد در اين ابعاد توانمند شوند.

ياوري افزود: تنها در سال گذشته به ازاي هر دانش‌آموز سمپادي بيش از دو برنامه آموزشي، فرهنگي، پژوهشي و مهارتي اجرا شده و بيش از 53 درصد دانش‌آموزان در اين برنامه‌ها مشارکت داشته‌اند.

رئيس سازمان ملي پرورش استعداد‌هاي درخشان با اشاره به جمعيت حدود 140 هزار نفري دانش‌آموزان سمپاد در 750 مدرسه کشور گفت: دانش‌آموزان اين مدارس همچنان سهم قابل توجهي از رتبه‌هاي برتر کنکور سراسري، مدال‌هاي المپياد‌هاي علمي و افتخارات پژوهشي کشور را به خود اختصاص مي‌دهند.

وي با تأکيد بر گسترش عدالت آموزشي در کشور تصريح کرد: در سال‌هاي اخير سهم دانش‌آموزان شهر‌هاي کوچک و مناطق کمتر برخوردار در ميان رتبه‌هاي برتر کنکور، مدال‌آوران المپيادي و برگزيدگان جشنواره‌هاي علمي افزايش يافته است. بسياري از استعداد‌هاي درخشان کشور از شهر‌هايي همچون بروجن، خوي، سبزوار، تالش، خرم‌آباد، شهربابک و ديگر مناطق کشور شناسايي و معرفي شده‌اند.

ياوري همچنين به برنامه ملي شناسايي استعداد‌هاي فراگير اشاره کرد و گفت: در قالب برنامه شهاب، سالانه صد‌ها هزار دانش‌آموز مستعد در مدارس کشور شناسايي مي‌شوند و تلاش داريم با طراحي برنامه‌هاي توانمندسازي و شبکه‌سازي آموزشي، زمينه رشد اين استعداد‌ها را حتي خارج از مدارس سمپاد نيز فراهم کنيم.

وي يکي ديگر از محور‌هاي مهم فعاليت‌هاي سازمان را حمايت از دانش‌آموزان مستعد کم‌برخوردار عنوان کرد و افزود: طي سه سال گذشته تعداد دانش‌آموزان دهک‌هاي پايين درآمدي در مدارس سمپاد بيش از سه برابر شده است. همچنين از ظرفيت بنياد خيريه «ياس» و خيرين آموزشي براي حمايت از دانش‌آموزان مستعد نيازمند بهره گرفته مي‌شود.

رئيس سازمان ملي پرورش استعداد‌هاي درخشان در بخش ديگري از سخنان خود به استقرار الگو‌هاي مديريت علمي در سمپاد اشاره کرد و گفت: تدوين الگوي تربيتي، تعيين شاخص‌هاي ارزيابي، طراحي نقشه راه عملياتي و استقرار نظام پايش مستمر از جمله اقداماتي است که با هدف تحقق حکمراني علمي و ارتقاي کيفيت مديريت در مدارس استعداد‌هاي درخشان دنبال شده است.

ياوري در پايان با تأکيد بر ضرورت شکل‌گيري يک زيست‌بوم منسجم نخبگاني در کشور خاطرنشان کرد: ارتباط و هم‌افزايي ميان سمپاد، بنياد ملي نخبگان، باشگاه دانش‌پژوهان جوان، دانشگاه‌ها و ساير نهاد‌هاي مرتبط مي‌تواند زمينه‌ساز تربيت نخبگان اثرگذار و حل مسائل کشور در مسير تحقق مرجعيت علمي ايران باشد.